Прошлые столетия

Рассматриваемый нами пример прекрасно иллюстрирует характер отбора и последующего замкнутого культивирования одного определенного направления одаренности. Поскольку потребность в образованных юристах и медиках в прошлые столетия была очень мала, то среди представителей ученых профессий подавляющее большинство составляли теологи, одновременно занимавшие и высшие посты в системе образования. Этим объясняется их значительное количественное преобладание в большинстве старинных родов немецкой интеллигенции. Отбор для соответствующего обучения происходил — мы по-прежнему продолжаем наше рассмотрение на примере Швабии — еще в школьном возрасте; будущий схоластик должен был выдержать ряд поистине нелегких экзаменов. Так осуществлялся постоянный отбор по одаренности, а далее шло бесплатное обучение одаренных, причем это распространялось как на детей, чьи родители уже принадлежали к ученому сословию, так и на выходцев из других сословий. И этот отбор одаренностей на протяжении столетий имел почти исключительно гуманистическую направленность; это была типично ренессансная идея, внедрение и практическое воплощение которой в Германии осуществляли, в основном, Меланхтон и Бренц, имея первоначальной целью создать просвещенное, интеллектуально тренированное, свободно владеющее речью и письмом, пригодное как для дипломатических сношений, так и для народного образования новое дворянство — особенно в больших имперских городах, — которое властители земель могли бы использовать для построения новых государственных форм. Это значит, что, помимо испытания характера спар - тански-строгим воспитанием, отбор проводился преимущественно по способностям к языку и абстрактному логическому мышлению. Иные способности, скажем, музыкально-художественные, при высокой обшей одаренности школяров тоже могли присутствовать, но специально их не выявляли.