Фортепианные вариации

Данные свойства делают фортепианные вариации ценным в педагогическом отношении материалом, на котором возможно успешное развитие личности учащегося в общемузыкальном и собственно пианистическом плане. Они способствуют формированию его аналитической, а в цонечном итоге рефлексивной деятельности. В работах по возрастной и педагогической психологии значительное внимание обращается на рассмотрение особенностей рефлексии в качестве условия развития мышления обучаемых. Основываясь на понимании рефлексии как формы теоретической деятельности» мы считаем возможным использовать указанные представления при анализе обучения в детской музыкальной школе. Рефлёксия музыканта характеризуется особенностями, связанными с необходимостью осмысления музыкально-исполнительского процесса, включающей как продуктивные, так и репродуктивные моменты. Ее чертами является сопоставление условий и целей деятельности, выявленных при анализе способов усвоения музыкального материала. Рефлексия служит средством воспитания музыкального мышления обучаемых и представляет собой форму взаимодействия рациональных и эмоционально-чувственных компонентов. Мышление музыканта имеет интонационную природу, основанную на звуковых и слуховых представлениях, поэтому в процессе формирования деятельности учащихся рефлексия становится способом контроля и оценки реального звучания на основе музыкально-слуховых представлений. В процессе игровой деятельности слуховые представления уточняются, что приводит к формированию интегрального слухового образа музыкального произведения.