Функциональная ассиметрия

Идея функциональной специализации полушарий оказалась весьма результативной для исследования творческого процесса. С позиций этой теории деятельность исследователя рассматривается не как линейное монотонное размышление, а как диалог, как внутренне ин-. теллактуальное противоборство. В связи с этим исследователь в ходе рассуждений постоянно проверяет себя, порой опровергает свои же доводы, или находит более веские аргументы в пользу сделанных предположений. Еще Л. Фейербах обращал внимание на эту особенность мышления, утверждая, что при доказательстве исследователь противоречит сам себе, и когда мысль преодолевает это противоречие с самой собой, она оказывается доказанной. Таким образом, в одном человеке как бы уживаются два спорящих между собой индивида, что, безусловно, оттачивает мысль, является контролем творческих исследований, помогает создать логически стройную цепь рассуждений. Результаты в области функциональной ассиметрии головного мозга могут быть плодотворно применены в решении проблемы материальной предпосылки рефлексии. В процессе творческого поиска полушария выполняют различные задания, при этом результаты работы одного полушария проверяются другим. Таким образом, полушария контролируют друг друга, выступают в диалог между собой. И чем выше степень специализации полушарий, тем больше возможностей возникновения взаимопроверки. Следовательно, биологической детерминантой рефлексии является функциональная ассиметрия головного мозга, в результате которой с необходимостью происходит взаимоанализ и контроль полушарий. Представляется возможным выделить два уровня рефлексии. Рефлексия, возникающая в результате контроля левым полушарием правого, приводит к построению различных схем, вербальному оформлению новых достижений, выработке формулировок. Результатом же контроля, осуществляемого правым полушарием, является порождение эмоциональных оценок и образных прогнозов относительно схем и словесных конструкций, выработанных левым полушарием.