Старшие дети

У более старших детей и у некоторых взрослых с неполным средним образованием наблюдается более высокая форма наивного отношения к литературе — они рассматривают ее как изображение, но не обобщенное, а изображение живых, конкретных людей. Анализ трех тысяч писем в Детиздат показал, что почти половина писавших относится к литературе именно таким образом. Большинство из них запрашивало адреса героев книг и выражало желание переписываться с ними или познакомиться. Эго же мы обнаружили и в некоторых письмах взрослых. Воздействие художественной литературы на маленьких детей с их наиболее примитивной формой наивного отношения к литературе имеет конкретный, необобщенный характер. Под влиянием того или иного произведения у них появляется стремление воспроизвести в своих внешних игровых или жизненных действиях поступки героев, которые им понравились, и избегать действий отрицательных литературных персонажей. Так, под влиянием рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» они начинают всем говорить «спасибо» и т. д. У читателей с более высокой формой наивного отношения к литературе эмоциональная активность, вызванная чтением того или иного произведения, направляется прежде всего на самих героев произведения как на живых людей. Отсюда желание с ними познакомиться, подружиться, переписываться. Но в то же время возникает стремление подражать полюбившимся героям, совершать такие же поступки.