Романтические грезы

Содрогаясь еще от созерцания прекрасных романтических грез, мы испытывали только глубокое отвращение, неизмеримое презрение к вульгарности обыденной жизни, к ее противной будничности». Однако поверхностные чувства, возникшие во время чтения, могут При определенных условиях превращаться в глубоко личностные; поверхностно воспринятое из книг может быть глубоко усвоено личностью читателя. Каковы эти условия — вот основной вопрос в проблеме влияния художественной литературы на людей. Установление их дает ключ для подлинного воспитания людей средствами художественной литературы. Переход поверхностных чувств в глубоко личностные прежде всего зависит От отношения читателей к художественной литературе. Есть три вида отношения к ней. Одно из них «наивное» — Отождествление литературы с самой действительностью. Полного отождествления не наблюдается и не может быть, так как даже дети не могут не заметить, что они читают или слушают сказку. Наивное отношение к литературным произведениям в наиболее примитивной форме свойственно маленьким детям. Оно выражается у них в двойственном отношении к литературным произведениям. Они понимают, что это есть нечто, созданное человеком, но тем не менее произведение воздействует на них как реальная действительность. Чем книга отличается от жизни, они еще четко не различают. Случаев такого наивного отношения к литературе можно было бы привести огромное количество. Мы приведем один, записанный А. Быстровой, в котором двойственное отношение к литературному произведению выявлено особенно ярко. Маленькой девочке, пяти лет, все время ковырявшей в носу, отец рассказал сказку о том, как маленький принц все время ковырял в носу и его нос превратился в большую лиловую картошку. Девочка после этого сразу перестала ковырять в носу. Через некоторое время она прибежала к отцу и сказала: «Папа, папа, Боря Не ест суп, расскажи ему сказку, как принц не ел суп, стал то - неиький, тоненьким а потом захворал. Ты иди и расскажи. Он тогда будет кушать».