Информация о действительности

В самом деле, жизнь людей зависит от широты информации о действительности, поэтому у нас есть потребность в познании действительности не только для данной ситуации, данного действия, но и для накопления знаний, так сказать, впрок. Поэтому само по себе познание, безотносительно к жизненным потребностям, может вызывать эмоции у людей. Это особый класс эмоций — познавательных, отличающихся более отвлеченным, теоретическим характером, по сравнению с житейскими эмоциями, непосредственно связанными с данной жизненной ситуацией. И несомненно, что эстетические эмоции относятся к этому классу. Однако нельзя согласиться с П. В. Симоновым в том, что эстетическая потребность есть потребность «в познании абсолютной истины о должном, гармоническом и справедливом». Вопросами о должном и справедливом занимается наука — этика, философия. Литература и искусство же дают людям то, чего не может давать наука,— это переживание эстетической стороны действительности, т. е. связи между общими истинами о моральном, об общественно ценном и конкретным поведением людей, конкретными предметами. У людей имеется насущная потребность в таком познании, потому что оно есть действенное познание, организующее, усиливающее и направляющее энергию их организма, причем не на данный предмет, а на будущее, «впрок». Неправильно и видеть в эстетических эмоциях только результат сопоставления прогноза о возможном удовлетворении эстетической потребности с информацией, извлекаемой из художественного произведения. Неопределенное ожидание, неопределенный прогноз у читателей и зрителей имеется, сопоставление с ним в известной степени может влиять на их эстетические эмоции, однако главное, основное, что определяет эстетические эмоции и непосредственные оценки читателей и зрителей, это отношение воспринятого произведения к эстетической потребности, а в конечном счете, и к жизненным потребностям. При этом существенную роль в эстетических эмоциях играет и непосредственное сопоставление с прошлым опытом людей.