Тяжелая жизнь крестьян

При определении идеи рассказа «Проводник» пять из шести студентов исходили только из случая с обезьянкой и не учитывали особенностей характера Петра. Поэтому их понимание идеи этого рассказа оказалось очень односторонним: «тяжелая жизнь крестьян, унижение их», «тяжелое бесправное положение крестьян». Оказалось также, что полноценность понимания идеи в большой мере зависит и от того, привлекают ли читатели свои знания действительности при осмыслении образов рассказа. Все наши испытуемые использовали при обдумывании образов свои знания об обществе, но часто в слишком общей и упрощенной форме и очень неумело привлекали свое знание психики людей. В рассказе Г. Гулиа «Мститель» все обращали внимание на то, что мститель Агим, наведя мушку ружья на своего кровника Барвюля, вдруг заинтересовался тем, что его враг делает, и при этом стал думать, что хорошо бы поехать в Тирану. Затем он подошел к Барвюлю и спросил его, что он делает. Однако больше трети студентов, осмысливая этот образ, не использовали своих знаний о том, что человек, ненавидящий другого и жаждущий отомстить, не будет, когда ему представится случай отомстить, интересоваться тем, что делает его враг, а поспешит осуществить свою месть. Поэтому они считали, что Агим действительно пылал местью к своему кровнику, но при этом был от природы любопытным. И идею рассказа они увидели не в том, что отживают старые обычаи кровавой мести, а только в том, что «здесь показано сближение людей на почве общих интересов». Наконец, наше исследование подтвердило, что для полноценного понимания идеи необходимо сопоставлять все образы произведения и обобщать это сопоставление. Например, в рассказе «Легкое дыхание» необходимо сопоставить образ Оли с образами Малютина, офицера и в особенности классной наставницы. Из тех, кто дал более полноценные определения идеи этого рассказа, все произвели такое сопоставление. Среди тех, кто не смог вполне понять идею рассказа, одни сосредоточились на сопоставлении образа Оли с образом соблазнившего ее Малютина. Другие обращали внимание и на образ классной наставницы, но не могли обобщить сопоставление Оли с нею. И те и другие определили идею рассказа как показ нравов буржуазного общества и гибель от легкомыслия. «Легкое дыхание» они истолковали упрощенно, как легкомыслие, отсутствие цели в жизни. То же самое наблюдалось и при анализе рассказов «Проводник» и «Случай». Первый рассказ оказался трудным для всех четырех студентов, читавших его. Но все же студент, сопоставивший образ Петра с образом барыни и с образами крестьян, уловил главное в рассказе — изображение забитости, внушаемости и бесхарактерности Петра; тогда как другие, ограничившиеся сопоставлением его образа только с образом барыни, свели идею рассказа лишь к изображению тяжелой жизни крестьян. Идею рассказа «Случай» правильно поняли довольно многие студенты, все те, кто сопоставил героя с его женой и с вором. Они увидели идею в том, что «мещанство быта убивает в человеке все его хорошие побуждения, делает его равнодушным». Те же, кто сопоставил героя лишь с вором, пришли к неверной идее — «показ внутреннего мира человека, его жалости к вору».