Сложная деятельность

Для того чтобы человек успешно овладел какой-либо деятельностью, необходимо, чтобы он испытывал потребность в этом и сознавал недостатки совершаемой им деятельности. Маленькие дети сравнительно быстро овладевают такой сложной деятельностью, как речевая, потому что она им необходима для выражения своих желаний и для общения со взрослыми, а также потому, что недостатки их речевой деятельности проявляются вовне и взрослые их поправляют. Восприятие же художественной литературы — деятельность внутренняя, не проявляющаяся вовне, и читают для своего удовольствия. Некоторое удовольствие получает от интриги произведения и читатель, не умеющий анализировать произведение. Обычно такой читатель и не представляет себе, что можно получать от чтения литературы гораздо большее удовольствие, и не задумывается над тем, плохой или хороший он читатель. Именно этим и объясняется, что восприятие литературы у таких читателей не совершенствуется. Таким образом, Первым и одним из основных условий совершенствования непосредственного восприятия художественной литературы, овладения образным анализом художественного текста является возникновение у читателя потребности в этом, для чего он должен осознать несовершенство своего восприятия ее. Для этого есть несколько путей. Это занятия выразительным чтением и актерским искусством, при которых недостатки в восприятии произведения или текста роли проявляются вовне и оцениваются руководителем и другими лицами. Стремление хорошо читать или играть заставляет более тщательно и правильно анализировать текст произведения или роли.