Актуализированная рефлексия

Одно из противоречий существующей системы образования заключается в том, что рефлексия студентов формируется в самой системе образования, а её объект находится за ее пределами. Формой снятия данного противоречия может быть предложено создание учебно-научно-производственных объединений, начавших входить в жизнь в IX-X пятилетках, в которых механизмы формирования рефлексии студентов и ее объекты находятся в рамках одной системы. Как. было подчеркнуто на июньском Пленуме ЦК КПСС, ’’партия добивается того, чтобы человек воспитывалоя у нас не просто как носитель определенной суммы знаний, но прежде всего - как гражданин социалистического общества, активный строитель коммунизма, о присущими ему идейными установками, моралью и интересами, высокой культурой труда и поведения”, средством чего должно быть ”. ..соединение обучения с производительным трудом” . Способом формирования актуализированной рефлексии в высшей школе может быть только соединение обучения с производительным трудом. И "именно практическая деятельность в материально-производственной, социальной и культурной сферах жизни... становится основным элементом и ведущим началом образовательного процесса С4. П83, объективной основой формирования рефлексии будущего специалиста. В то же время, поскольку между знаниями и практической деятельностью существует иерархия опосредований, благодаря которым знание становится элементом практической деятельности, то одним из опосредований может явиться обращение к имитационным играм »